OBJECTIF DU COURS
Observer et discuter d'un organisme vivant à différents niveaux de grossissement.

COMMENT LE VISUALISATEUR A ÉTÉ UTILISÉ
Après que le professeur ait fait le tour de la classe et montré un vers de près à chaque élève, nous l'avons regardé avec le visualisateur qui était positionné sur l'oculaire d'un microscope. Les enfants ont pu voir à quoi le vers ressemblait, puis nous avons discuté de la façon avec laquelle il se déplace. Après l'avoir observé au microscope, nous avons enlevé le microscope et placé le vers sous le visualisateur seul. Nous l’avons regardé, puis nous avons ajouté de la terre pour que les enfants puissent voir comment un vers creuse son chemin.

Les avantages du visualisateur pour enseigner et apprendre :
(1) Nous avons pu montrer l'organisme à la classe avec le microscope, contribuant ainsi à la discussion et garantissant la clarté des explications.
(2) Les jeunes enfants peuvent ressentir de la frustration et être déçus avec les microscopes. Le visualisateur a permis aux enfants de voir l'organisme sans que ce soit le cas.
(3) Nous avons examiné un organisme vivant, et le visualisateur a permis qu'il ne lui soit fait aucun mal, mis à part un infime dérangement.

OBJECTIF DU COURS
Comprendre le cycle de vie d'un papillon.

COMMENT LE VISUALISATEUR A ÉTÉ UTILISÉ
Le visualisateur a été utilisé pour montrer aux enfants le cycle de vie d'un papillon grâce à un élève qui a amené une chenille en classe. La chenille a été montrée aux élèves puis elle a été déposée dans son habitat et nourrie avec des feuilles. Au fur et à mesure, les enfants ont pu voir la chrysalide se former, puis finalement le papillon. On a montré le papillon aux enfants en utilisant le visualisateur, puis les papillons ont été relâchés dans le jardin de l'école.

Les avantages du visualisateur pour enseigner et apprendre :
(1) Tous les enfants ont pu voir la chrysalide sur un grand écran
(2) Il a permis aux enfants de discuter sur le cycle de vie
(3) Les enfants ont pu voir le papillon.